Скотт Карни. Все в твоей голове. Экстремальные испытания возможностей человеческого тела и разума

Современный городской человек большую часть жизни обитает в тепличных – по сравнению со своими далекими предками – условиях обитания и уже привык не выходить из зоны комфорта. Карни описывает то, что испытал на личном опыте: быстрый подъем на Килиманджаро, борьбу с холодом и выживание при жаре более чем 40 градусов, — то есть деятельность вне привычных цивилизованных условий.

Жившим несколько тысячелетий назад на планете людям приходилось для того, чтобы выжить, преодолеть множество испытаний, начиная от поиска убежищ от хищников и ливней, выживания от опасных болезней и постоянных поисков еды. Тогда у людей, еще не имевших комфорта, предоставленного позже цивилизацией, по словам Карни, всегда существовало некое соотношение между теми усилиями, которые мы затрачиваем, и покоем, который они получали взамен. Тысячелетия у людей не было современных технологий, и поэтому им приходилось самим быть сильными и выносливыми. Потом люди приручили домашних животных, стали делать дома и изготавливать одежду и обувь, и в ходе эволюции стали все больше зависеть не от окружающей природы, а от используемых технологий.

«И тогда, где-то в самом начале XX века, наше технологическое мастерство достигло таких вершин, что все основополагающие биологические связи с окружающим миром были разорваны. Санитарно-технические системы, системы отопления, продовольственные магазины, машины, электрическое освещение – все это теперь позволяет нам столь тщательно контролировать и регулировать окружающую нас среду, что многие из нас могут жить в почти постоянном гомеостазе.

Не важно, какая на улице погода: палящий зной, метель, гроза или просто прекрасные летние деньки, человек может проснуться намного позже восхода солнца, на завтрак до отвала наесться фруктов, доставленных с другого конца земного шара, отправиться на работу в машине с климат-контролем, провести целый день в офисе и вернуться домой, сделав всего пару глотков свежего воздуха. Современные люди – это самый первый вид живых существ, которые наряду с медузой могут не обращать ни малейшего внимания на естественные препятствия к своему выживанию. Однако у золотого века комфорта есть и скрытая оборотная сторона…»

Мохаммад Реза Юсефи. Рузане — дочь пшеницы

Книга о мудрой и наблюдательной девушке по имени Рузане вышла в серии произведений, созданных известным детским писателем по мотивам классического эпоса «Шахнаме». Издание, адресованное юным читателям и их родителям, украшено яркими выразительными иллюстрациями. Рузане жила в те далекие времена, когда люди еще не научились выращивать пшеницу, ячмень и рис, даже обрабатывать землю никто не пробовал. Поэтому подданным царя Хушанга приходилось собирать зерна диких злаков, выросших в степи. И от того, удастся ли найти и собрать достаточно зерна на зиму, зависела сама их жизнь.

Ближе к осени бабушка Пиране, лучше всех умевшая находить места, где росли травы со съедобными колосьями, собирала всех девушек, и они отправлялись искать пшеницу и ячмень. Это позволяло людям продержаться очередную зиму, но весьма скудно, ведь урожай не становился больше, наоборот количество зерна сокращалось.

И вот девушка-сирота Рузане спросила у почтенной Пиране, откуда берется зерно. Получив ответ, что оно посылается свыше, Рузане простодушно поняла это так, что зерно падает с небес. Но если оно падает с небес и прорастает в земле, то, быть может, упав с меньшей высоты, зерно тоже прорастет и обернется полновесными колосьями?.. Рузане растерла в ладонях несколько колосьев и увидела полновесные зерна пшеницы. Раньше она никогда не приглядывалась к ним так пристально. Все подруги уже ушли вместе с бабушкой Пиране, а она еще размышляла, глядя на зерна. Потом робко подошла к тому участку степи, где земля была черной и мягкой. Рузане еще не знала, что это признаки плодородной почвы. Но именно здесь она разбросала по земле все зерна из своей охапки колосьев, даже не заметив, что за это время сгустилась тьма и взошла луна.

Послышались голоса и конский топот – это ехал царь Хушанг со своей свитой. Он по-доброму обратился к Рузане, решив, что она заблудилась одна в степи и ей нужна помощь. А в ответ услышал всё тот же волновавший Рузане вопрос – если прорастают посланные с небес зерна, то просто посеянные с высоты человеческих рук тоже ведь могут прорасти?

«Царь посмотрел в глаза Рузане и проводил её до дома. А там уже все искали её. Хушангу рассказали, что Рузане — сирота, её родители умерли зимой от голода. Тогда Хушанг объявил:

— Рузане будет моей младшей сестрой.

Он взял Рузане к себе, и с тех пор она стала жить у него во дворце.

Рузане и Хушанг в ранний час и в поздний, днём и ночью, в погоду и непогоду, в холод и жару, осенью и зимой наведывались посмотреть на ту землю, где Рузане посеяла зёрна. И вот наконец они пришли и увидели ростки пшеницы…

Всходы становились зеленее и выше, а потом выпустили колосья, и эти колосья стали красивого золотистого цвета. Тогда Пиране, девочки и женщины пришли на пшеничное поле и начали срезать колосья.

А царь Хушанг сказал всем:

— Слушайте все слова Рузане! Эта девушка дружна с пшеницей! Она — дочь пшеницы!  Она посеяла эту пшеницу, и теперь вы можете собрать её! Теперь вы и дальше будете сеять пшеницу и ячмень с каждого урожая, и вам не придётся искать дикорастущую пшеницу в горах и степях».

 

 

Альберто Пеллай, Барбара Тамборини. Не хочу идти в детский сад! Иллюстрации Элизы Паганелли

Красочное издание, написанное итальянскими психологами, предназначено как детей, так и для родителей. Вышедшая в серии «Маленькие большие проблемы» книга поможет взрослым найти правильные слова, чтобы помочь ребенку понять важность и необходимости своего этого этапа взросления.

Для детей в книге есть иллюстрированное стихотворение, в котором переплетаются мысли ребенка и взрослого, помогая им правильно понять друг друга. Тем более, что эти стихи написаны с юмором и кровать становиться в них теплым дуплом. Для взрослых читателей объясняется, почему важно постараться сделать так, чтобы поход ребенка в детский сад, этот новый этап жизни, фаза разъединения с родителями, был для малышей по возможности безболезненным.

В книге даются советы, как помочь ребенку адаптироваться в детском саду, в том числе – придумать ритуалы, которые помогут ребенку почувствовать в безопасности в отсутствие родителей. Но ни в коем случае нельзя невнимательно слушать, что дети рассказывают о саде, и проявлять к этому мало интереса.

«Это нормально, что ребенку трудно отделить себя от родителей. Начало посещения детского сада почти всегда сопровождается кризисом, который может начаться сразу или немного позже. Есть дети, которые в первый день в детском саду впадают в отчаяние и не хотят отпускать родителей, а есть те, кто бежит исследовать окружающее пространство, и родителям кажется, все будет отлично.

Обычно, в случае с последним сценарием, такое поведение повторяется еще пару раз, а потом вдруг чары рушатся. И вот как-то утром ребенок со слезами и криками сообщает: «Мама, я не хочу ходить в детский сад!» Он удовлетворил свое любопытство. Попробовал все новое в детском саду. И теперь хочет вернуться к прежней жизни, знакомой и спокойной.

Что же делать родителям? Как помочь детям преодолеть кризис? Чтобы малыши научились чувствовать себя в безопасности в отсутствие родителей, мамы и папы всегда должны вести себя спокойно. Ваше состояние передается детям, они воспринимают реальность через ваши взгляды».

А.И. Попов. Американцы на Луне: Великий прорыв или космическая афера?

Были ли американцы на самом деле на Луне? Споры об этих полетах не стихают до сих пор – в науке (как и в пропаганде) не действует правило «срока давности». После полета Гагарина, который американцы рассматривали как удар по своему престижу, началась лунная гонка – кто первым ступит на поверхность чужой планеты.

Чтобы разобраться во всех деталях и основных этапах лунной эпопеи, Попов подробно рассказывает историю разработки лунной ракеты, анализирует превратности судьбы, постигшие некоторых астронавтов и одного из видных специалистов накануне полетов, и даже интересуется здоровьем астронавтов, летавших на «Аполлонах».

Случайно ли, что так часто публично декларируемая НАСА способность «Сатурна-5» выводить на орбиту такие сверхтяжелые объекты как «Аполлон» осталось неподтвержденной со стороны иностранных специалистов? Накануне старта пилотируемых полетов на «Аполлонах» произошла странная череда смертей людей, «причастных» к ним. Так за один 1967 г. в НАСА произошло семь ЧП, в результате которых погибло 11 человек.

«На Луне нет воздуха, что позволяет повторить опыт Галилея на любых предметах. И, согласно НАСА, астронавт А15 Дэвид Скотт проделал это на Луне, используя молоток и птичье перо. «Лунный опыт Галилея» показан в фильме на 50-й минуте и представлен на видеоклипе НАСА. Он часто упоминается защитниками, как доказательство пребывания астронавтов на Луне. На илл. 1 показаны кадры начала и конца эпизода, изображающие начало и окончание падения предметов. На них Д. Скотт, стоя на фоне лунного модуля, роняет из обеих рук с высоты примерно уровня груди названные молоток и птичье перо.

Непросто разобрать на этих кадрах, где — перо, а где — молоток. И таково качество всех кадров эпизода… Низкое качество киноэпизода вызывает сомнения в его достоверности. Действительно, демонстратор настоящего научного опыта старается сделать его как можно более ясным для зрителя. А фокусник или шарлатан, наоборот, заинтересованы скрыть истинные пружины своего действа. В связи с этим возникает вопрос: нельзя ли такой эпизод снять на Земле?»